发展规划

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温州市财税会计学校“十三五”发展规划(2016------2020)
发表时间 : 2018-01-26 浏览量:次 分享到:

  

温州市财税会计学校“十三五”发展规划

                              (2016------2020

为全面贯彻落实全国、省、市职业教育工作会议精神,促进学校持续、健康、科学发展,更好地为区域经济社会发展服务,根据《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》和《温州市中等职业教育“十三五”发展规划》,结合学校实际,特制定本规划。

一、指导思想

坚持以“五大发展理念”为指导,以立德树人为根本,以人才培养为核心,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以提高质量为主线;全面推进学校创新发展、跨越发展、内涵发展、错位发展和特色发展,全力培养“素质过硬、一专多能、特长鲜明”的技术技能型人才,为区域经济发展提供更大的智力支持、技能支撑和人才贡献。

二、发展目标

以创建省二级中职学校、省名师(大师)工作室、省品牌(优势特色)专业、省成教品牌、省德育品牌、省创新创业实验室等项目为抓手,进一步创新人才培养模式,提升办学内涵,彰显办学特色,全力建成“全市知名、特色鲜明、质量一流”的财经类专门化中职学校,专业建设水平和整体办学实力在区域同类学校中比较优势明显。

(一)办学规模

目标: 坚持数量、质量与效益并重,多渠道拓展办学空间;到“十三五”末,全日制在校学生规模1000人左右,年社会培训稳定在10000人次左右。

措施:

1.实行合作办学,提高办学层次

以学生成长发展为基点,以学校发展和合作共赢为基调,校企合作扩大三年制中职招生规模:积极与高职院校合作,拓宽中高职衔接办学渠道,适度增加3+2办学规模,为地方人才发展需求服务。

2.扩大社会培训规模,树立良好社会声誉

树立大职教观念,坚持学历教育与职业培训并举,积极开展各类教育培训,构建终身教育体系。一是做好财税干部、财会人员的业务培训,服务地方财税经济发展;二是扩大会计从业资格证书培训、会计人员继续教育、会计职称培训规模,增强社会影响力。

(二)德育工作

目标:坚持“崇信教育”的办学理念,营造积极、和谐的德育氛围,逐步形成具有区域影响力的德育教育品牌;引导学生诚信、自信走向社会、融入社会、适应社会,从而成为具有良好职业习惯的高素质劳动者。

措施:

1.探索德育实践新模式,开展系列主题教育活动

加强班集体建设和班级常规管理考核,完善文明班级、文明宿舍和优秀学生的奖励办法;加强对学生干部的培训与培养,定期召开学生干部例会,充分发挥学生干部的骨干作用;完善德育学分考核办法,不断形成学生自我约束、自我教育、自主管理和自律内化的育人机制。

坚持主旋律教育,进一步加强对学生文明素养、职业素养、行为习惯和责任意识、规则意识、公民意识的养成教育,将社会主义核心价值观、公民教育和“四品八德”等融入学校教育全过程。坚持人文、艺术、素质教育特色,定期开展系列化、模块化、主题化的艺术教育、审美教育,组织形体课、礼仪服务队或礼仪社、合唱团、童话剧、感恩操、校园艺术节、各种竞赛、主题班会、主题团日等活动;坚持“月月有主题、周周有专题、每月有节每季有赛”,陶冶学生情操,提高学生人文素养和职业素养,提升学生综合素质和社会能力。

2.重视心理健康教育,发挥校内外德育基地育人功能

加强德育硬件建设,建成市示范心理咨询室,加强对心理健康知识宣传,拓宽宣传渠道,加强心理健康教师团队建设,及时疏导指导学生心理问题,及时干预化解学生心理危机;建立重点学生档案,加强对重点学生的关心、了解、沟通、教育和管理,及时发现问题,妥善解决,提高学生心理健康水平和心理调适能力,预防重大偶发事件的发生。

坚持主体育德,在第一课堂(德育课程)基础上,大力加强第二课堂(校内实践活动)和第三课堂(校外社会实践活动)建设,逐步建立课内与课外相结合、校内与校外相结合、专业实践与社会实践相结合的实践育人体系,组织开展志愿服务、素质拓展等主题教育,展示学生才艺,培养学生能力;充分发挥学生社团的育人功能,建设20个以上高质量的学生社团,培养学生的人文修养、艺术特长、专业能力与社会能力;进一步加强学生住宿管理制度建设,打造高素质宿舍管理队伍,提升宿舍管理水平。

3.完善机制体制,加强德育队伍建设

进一步加强德育队伍建设,开展集中培训、专题培训、专家讲座和交流研讨等多种形式培训,建立新班主任岗前培训、见习培训、在岗班主任岗位培训和优秀班主任提升培训制度。完善班主任考评激励和聘任制度,鼓励优秀教师担任班主任,把德育工作的业绩作为评聘职称、职务晋升和评先评优的重要条件。设立班主任节,成立德育工作领导机构,开展校级优秀班主任评选,定期组织班主任基本功大赛。引导和强化德育教育科研,开展优秀德育论文评选和德育案例汇编。进一步加强校团委工作,充分发挥共青团组织在学生思想道德建设中的引领作用;开展富有财校特色的团建工作,重点打造一支学生干部队伍和一支品牌志愿者服务队伍。

(三)教育教学质量

目标:坚持师德与师能并重,以“双师型”教师培养为重点,加强骨干教师培养,着力打造一批由高级职称教师、市骨干教师 、市专业带头人、市优秀教师、市优秀班主任等组成的教师团体;逐步开发具有学校专业特色、文化特色并在全市有一定影响力的精品课程、校本课程和教学资源库;通过深化课程改革转变教师教育教学理念,推进教学手段创新,促进教师专业发展,提升人才培养质量。

措施:

1.实施名师培养计划

通过课题研究、名师讲堂、外出培训、产教融合、产学研活动、在岗研修和离岗进修等方式,打造一批高职称教师、教学名师、学科带头人和德育工作带头人、优秀青年教师和优秀青年班主任,培养一批专业功底扎实、教育教学特色鲜明、引领专业建设和课程改革,并在全市具有一定影响力和知名度的教师团队。到“十三五”末,省级名师(大师)工作室2个,校级名师(大师)工作室4个,市级学科(专业)带头人6名、校级学科(专业)带头人8名、高级职称教师10人。

2.实施“双师型”教师培养计划

完善和落实教师企业实践制度,积极鼓励教师取得非教师系列的技术职称和专业技能证书,充分利用社会培训资源和实践基地,开展教师企业岗位实践和项目实践,提升教师的专业实践能力和产学研能力。到“十三五”末,通过校企合作建设专业教师社会实践基地10个,专业教师到行业企业社会实践的比例达到100%,“双师型”教师比例达到80%以上。

3.实施青年教师素质提高计划

推动教师制定个人三年发展规划,明确个人专业发展方向和阶段发展目标;分期分批开展新教师培训、青年教师培训和班主任培训;通过专题培训、主题教研、名师课堂、学术沙龙、岗位自学、现场观摩、教育考察、“师徒结对”等方式,促进青年教师的专业发展和职业成长。

4.实施科研兴师计划

坚持科研兴校、科研兴教、科研兴师,定期组织“财校论坛”,加大科研经费投入,组织教师深入开展教育教学研究,建立健全规范完善的科研管理制度,鼓励教师积极申报、参与各级各类科研课题。“十三五”期间,教师在省级以上正式刊物发表论文超过50篇,申报市级及以上各类课题超过20个。

5.深化课程改革,建设精品课程

通过深化课程改革转变教师教育教学理念,逐步构建综合化、模块化、结构化课程体系。参照相关职业资格标准和典型工作任务流程,积极改革教学内容,关注学生个性化发展需要,探索分专业方向进行培养,开设选修课超市,为学生将来专业发展及终身学习打好基础。

推进校级精品课程建设,大力开发校企合作的校本教材和由行业企业专家参与、针对性和操作性强的校内实训课程教材;积极开展数字化教学资源建设、微课的制作开发和应用,形成具有中职财经特色的教学资源体系。“十三五”期间,编写2本项目化、案例化、理实一体化的校本教材,完成1门校级精品课程建设。

6.强化教学常规,聚焦有效教学

以有效教学为目标,向教研要质量,建立校本研训机制,开展务实有效的问题解决式、同课异构式和听评课专题教研;以学生职业能力培养为目标,完善学业分级预警制度,建立多元化教学质量评价机制;以优化教学流程为目标,推进教学常规的精细化管理,建立教学质量监控机制;以促管促教促学为目标,完善督导机构和校级教学督导体系,开展专题性的教学督导、德育督导和随堂推门听课;切实落实教学管理规范要求;建立健全课程负责人制度,建立教学质量保障体系。

7..就业创业成绩显著

加强学生职业生涯规划和创业就业指导,建设学生校内创业基地,巩固和拓展毕业生就业基地,不断提高毕业生就业质量,每年毕业生就业率在96%以上。“十三五期间”,至少建成1个校内学生创业基地,创业成功典型不少于2个。

(四)专业建设

目标:坚持特色化和精品化思路,办好会计、会计电算化两个传统优势专业和电子商务新兴专业;根据市场需求,增设1-2个专业。力争建设1-2个省市级品牌(优势特色)专业、实习实训基地。

措施:

1.进一步调整专业结构,优化专业设置

坚持面向社会和市场需求设置专业,积极调整专业结构,专业设置与区域内其它职业学校专业优势互补、错位发展,逐步形成市场针对性强、结构较为合理、专业特色鲜明和优势明显。按照“少而精、少而特”的专业建设思路,全力建设财经类专业群(专业方向)。

2.进一步加快实训基地建设,提高实践型人才培养质量

探索校企合作,引企入校,探索与知名企业共建校外实训基地的模式与机制,加大专业实训基地建设力度,建设一批设施设备先进,布局功能合理的实训场所和实训基地,使其具备专业实训、技能大赛、产学研合作等功能,成为学生职业素养、专业能力和创新创业能力培养的重要载体和校企合作、产教结合的重要平台。

“十三五”期间,力争建成电子商务实训室、商品流通企业实训室、纳税申报实训室、创新创业实训室。每个专业都有校企合作项目,建立10个左右专业对口、实习稳定并能满足教学需要的校外实习基地,学生到校外实习基地实习率达60%以上。

(五)校园文化建设

目标:持有所为有所不为,全力办好财经类专业群(专业方向)。注重将校园文化、专业文化、职业文化和企业文化有机融合,学校专业特色、管理特色、文化特色等彰显学校办学理念、发展目标和校训“三风”。

措施:

 1.实施校园文化建设工程,提升学校文化品位

传承学校核心文化、专业文化和育人特色,培育富有时代特征、职教内涵和校本特色的校园文化,充分发挥文化育人、文化化人的重要功能。进一步挖掘学校校风、校训、校标、校史、“三风”等精神内涵,确定学校的楼名和路名,集中建设校园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化,形成健康向上、特色鲜明的校园文化与育人特色。

2.推进产业文化进校园,引进企业行业文化

校园文化建设要将产业文化、企业文化与专业文化、校园文化有机融合,并使之具备传承性、发展性、校本性和育人性,全方位建设专业文化、班级文化、食堂文化和实训基地文化。重视学生公寓文化建设,营造良好的生活环境,努力把学生公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的育人场所。

(六)合作办学

目标:坚持校企共建、优势互补、互利共赢,通过项目合作、人才订单培养和企业员工培训等合作模式,开展多形式、多方面的校企合作和产教融合,建设一批学生实习和教师实践的校外实习基地。坚持开放性与互惠性相结合,积极开展与国内外高校、教育机构在课程对接、课程互认、升学就业、师资培养、学术与学生交流等方面的合作交流,全面提升合作办学水平。

措施:

1.积极开展校企融合、产教结合和产学研合作

加强现代化实训基地建设,积极引进行业企业的合作项目、管理模式和人力资源,开展员工培训、联合经营、合作办学和订单培养,逐步建立“产权明晰、基地共建、利益共享、责任共担”的基地运作机制和“政府主导、行业指导、学校主体、社会参与”的多元化办学格局。利用自身专业优势,积极发挥基地作用,开展继续教育和社会培训,“十三五”期间,年社会培训 稳定在10000人次左右。

2.积极开展与高校对接的合作办学

通过项目合作、产学研合作等方式,聘请高校专家领衔学校名师工作室建设、专业建设和课程建设;搭建人才培养立交桥,与温州职业技术学院、温州科技职业学院等高校合作合办3+2中职高职学历教育。积极开创国际交流,通过课程引进、教师培训、学术交流、国际证书对接和境外升学等多层次、宽领域的教育交流与项目合作。

(七)办学基础建设

目标:坚持服务和服从教育教学工作的思路,为学校发展提供物资保障,为专业建设配齐各种实训设备,为校园文化做好规划和建设。

措施:

1.校园基础实施建设

2016年春季开工建设学校二期改建工程(塑胶操场、地下车库),力争2017年底完工并投入使用,发挥校园布局的整体功能。

2.实习实训设备建设

完善模拟实训室、微格教室、心理实训室、职业指导室等实训设备建设,改善学校技能实践教学条件;新增与先进技术水平发展同步的设备设施,积极开发校外实训基地。

3. 丰富馆藏图书资料

力争在“十三五”末,馆藏纸质图书总量达4万册以上,报刊杂志不少于80种,图书资料结构基本合理,与开办专业相适应。

(八)数字校园建设

目标:坚持以信息化为引领,实施数字校园建设工程,提升学校信息化水平,建成学校高水平的智慧校园。

措施:

1.全力建成高水平的智慧校园

以智慧校园建设标准为引领,高起点、高标准推进学校信息化建设。成立学校信息化领导小组和专家团队,确保信息化建设的系统性、先进性和功能性;做好信息化校园建设的顶层设计,以云计算中心为依托,构建数字化校园大平台,完善校园一卡通功能。“十三五”期间,建成智慧校园,通过信息化推动学校教育与管理的现代化。

2.完成数字校园网络平台建设

建成覆盖学校主要教育场所的千兆主干校园网,学生计算机数量人机比达标,教室全部具有多媒体教学功能,所有教师均能熟练制作、开发和运用多媒体课件;推行电子校务和数字化办公,创建数字化校园,建设计算机网络、多媒体教学、视频点播、校园一卡通等四个系统和其它功能完备的智能化管理系统。完成数字化大平台工程建设,进一步完善学校教务管理、学生管理、图书管理、财务资产管理和后勤管理等功能。重建学校校园网,将校园网建设成为学校对外宣传和信息发布平台、教师学术交流和资源共享平台、学生学习和沟通互动平台,切实发挥校园网在学校教学、科研、管理和服务等工作中的支撑作用。加强虚拟仿真实训中心建设,积极进行教学资源库建设和开发,每年新增数字化教学资源满足教育教学需要。

3.提升教师信息化素养

积极组织和加强信息技术和专业软件使用能力的系列培训,开展信息化背景下信息技术与教学融合的教学模式实践探索,不断提高学校教师的现代信息技术素养和能力;组织开展微课、课件和信息化教学大赛。进一步提高我校教师信息化教学项目研发能力,鼓励教师组建研发团队,分工合作进行虚拟仿真教学技术的开发和推广,以信息技术改造传统教学模式和方法,促进教学方式和学习方式变革,大幅提高教与学的效率、效益和质量。

三、保障措施

1.组织保障。学校建立以校长为组长的规划实施领导小组,部署规划的设计、实施和调整,保证规划的实效性和可操作性,对规划实施的过程进行监控,及时总结反思;建立以分管领导为组长的专项自评小组,督促检查各项措施的实施情况,评价实际效果,检查反省方法措施,修正调整规划的实施办法,主动接受上级教育主管部门对规划实施过程中的阶段性评价,不断改进提高;各处室、教研组,具体细化五年规划,并落实到日常工作之中;各教职工全员参与规划的实施,确保规划顺利实施。

2.责任保障。建立实施规划的各层级的责任机制,规划逐项落实到各分管校长、各处室负责人、各教研组,明确责任目标、责任人;根据规划制定相应的年度、学期工作目标和计划,形成较详尽的计划方案体系,把规划落实到位;并建立相应的责任考核机制,保证规划的有效实施。

3.制度保障。进一步完善现代职业学校管理制度,实行校务公开、党务公开和财务公开,推进决策和管理的科学化、民主化和规范化,不断建设与完善各部门规章制度,形成科学、规范、简约、高效的工作机制。

4.后勤保障。加强基础能力建设,实习实训场所、运动场馆、塑胶跑道及附加设施建设要按期完成。结合“一岗双责”要求,整体提升校园安全水平,加强后勤队伍建设,建立符合学校实际的后勤保障体系,不断提高师生满意度。

二零 一六年六月


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